jueves, 12 de mayo de 2011
lunes, 25 de abril de 2011
Mensaje desde la Dirección General de Planeamiento Educativo
Hace algunos días en un evento donde asistieron supervisores y directores de todas las escuelas, se presentó el Plan Sarmiento BA.
Recibimos a través de La Directora de InTec, Florencia Ripani, el siguiente mensaje de la Directora de Planeamiento Educativo, Mercedes Miguel:
Tal como Ud. lo solicitara, la Directora de InTec Sra. Florencia Ripani, nos ha hecho llegar sus halagueñas palabras para con nuestra labor, que no es más que la que corresponde que hagamos, ya que ese es nuestro trabajo.
Nos enorgullece, y valga la redundancia, que esté orgullosa del equipo que conformamos y además nos alegra recibir la valiosa opinión y reconocimiento de quienes supervisan y ven reflejado los resultados de nuestro trabajo.
Este "equipo" que hoy es InTec, y que fue IEC, siempre fue "un gran equipo" que ha acompañado a varias gestiones impulsando el uso de las TIC en la escuela pública por casi dos décadas y créanos, nos sentimos orgullosos de la huella y la trayectoria que hemos ido dejando.
En ese trayecto, nuestro programa tuvo encuentros y desencuentros políticos que no tuvieron en cuenta la precariedad en que se desarrolló nuestra situación laboral, pero, al parecer, este año parece que puede ser aquel en que pueden regularizarse esas situaciones que tanto nos atocigaron durante años.
Como bien Ud. dice este será "un año duro, de mucho trabajo, de dar hasta lo último, de pasar momentos de tensión, de roces, de problemas, de reuniones picantes, de decisiones difíciles, de estrés por la entrega y la presión social por la llegada y cumplimiento. Todo eso, lo sentiremos y es nuestra responsabilidad que nuestros equipos pasen por el proceso conociendo el desafío y dando lo mejor de nosotros para que el rumbo no se pierda nunca".
Para nosotros éste, no es más que un desafío más de los tantos que nos ha tocado pasar, y no tenga Ud. dudas que lo haremos con esa profesionalidad que nos caracteriza.
"Hay Equipo InTec", y hay una ley (3623 BO 3579 7/1/11) que incorpora los programas Socioeducativos (dentro de los cuales está InTec) al Estatuto Docente pero aún no se crean las POF, y en la nuestra ya estamos trabajando nosotros desde hace tiempo.
La verdad, nos gustaría poder encontrarnos un grupo de nosotros con Ud. para charlar y acercarle lo que tenemos hecho para colaborar al menos con lo que a nuestro programa respecta y en este año de logros y desafíos lograr junto con el Plan Sarmiento, la incorporación de nuestra POF y salida definitiva de la precariedad laboral.
Sus palabras fueron muy reconfortantes; está muy bueno saber que nuestro trabajo y esfuerzo es valorado, por eso esperamos que también valoren el trabajo que hicimos sobre nuestra POF y que, simplememente apunta a colaborar para que se concrete lo antes posible. Lo necesitamos y MUCHO... dos décadas es mucho tiempo...
Esperando poder concretar ese encuentro, la saludamos muy cordialmente.
Equipo InTec
Recibimos a través de La Directora de InTec, Florencia Ripani, el siguiente mensaje de la Directora de Planeamiento Educativo, Mercedes Miguel:
Equipo de InTec:
Lo dije en el evento, y se los quiero decir a ustedes y que llegue por favor a todos y cada uno de los que hacen INTEC.
Lo que hemos vivido los primeros meses de gestión, el cambio que hemos implementado, las dudas que había, la tremenda presión a días de asumir nosotras de encarar Quinquela... ayer en el evento me sentí plenamente feliz. Orgullosa de lo que ha logrado INTEC.
Son un equipo de trabajo profesional, comprometido, que da siempre lo mejor, que buscan destacarse en lo que hacen.
Las escuelas los reconocen, los valoran y lo que más me da gusto, es sentir que más allá de las presiones por lograr nuestro objetivo de gestión, es que veo que se ha formado un grupo humano que disfruta de lo que hace.
Eso es muy valioso.
Este año será un año duro, de mucho trabajo, de dar hasta lo último, de pasar momentos de tensión, de roces, de problemas, de reuniones picantes, de decisiones difíciles, de estrés por la entrega y la presión social por la llegada y cumplimiento. Todo eso, lo sentiremos y es nuestra responsabilidad que nuestros equipos pasen por el proceso conociendo el desafío y dando lo mejor de nosotros para que el rumbo no se pierda nunca.
Se que lograremos el objetivo. Se que HAY equipo en INTEC.
Felicitaciones por lo hecho hasta ahora. Pero esto recién empieza. Esta carrera es larga, con subidas, con piedras, con lluvia, con frió.
La vamos a correr toda.
Plan Sarmiento es un proyecto que me llena de energía por el desafío que implica.
Gracias por ser parte y hacerlo realidad.
Plan Sarmiento es un proyecto que me llena de energía por el desafío que implica.
Gracias por ser parte y hacerlo realidad.
MM
Mercedes Miguel
Directora General de Planeamiento Educativo
Ministerio de Educación
Ciudad de Buenos Aires
Mercedes Miguel
Directora General de Planeamiento Educativo
Ministerio de Educación
Ciudad de Buenos Aires
Nuestra respuesta:
Sra. María de las Mercedes Miguel:Tal como Ud. lo solicitara, la Directora de InTec Sra. Florencia Ripani, nos ha hecho llegar sus halagueñas palabras para con nuestra labor, que no es más que la que corresponde que hagamos, ya que ese es nuestro trabajo.
Nos enorgullece, y valga la redundancia, que esté orgullosa del equipo que conformamos y además nos alegra recibir la valiosa opinión y reconocimiento de quienes supervisan y ven reflejado los resultados de nuestro trabajo.
Este "equipo" que hoy es InTec, y que fue IEC, siempre fue "un gran equipo" que ha acompañado a varias gestiones impulsando el uso de las TIC en la escuela pública por casi dos décadas y créanos, nos sentimos orgullosos de la huella y la trayectoria que hemos ido dejando.
En ese trayecto, nuestro programa tuvo encuentros y desencuentros políticos que no tuvieron en cuenta la precariedad en que se desarrolló nuestra situación laboral, pero, al parecer, este año parece que puede ser aquel en que pueden regularizarse esas situaciones que tanto nos atocigaron durante años.
Como bien Ud. dice este será "un año duro, de mucho trabajo, de dar hasta lo último, de pasar momentos de tensión, de roces, de problemas, de reuniones picantes, de decisiones difíciles, de estrés por la entrega y la presión social por la llegada y cumplimiento. Todo eso, lo sentiremos y es nuestra responsabilidad que nuestros equipos pasen por el proceso conociendo el desafío y dando lo mejor de nosotros para que el rumbo no se pierda nunca".
Para nosotros éste, no es más que un desafío más de los tantos que nos ha tocado pasar, y no tenga Ud. dudas que lo haremos con esa profesionalidad que nos caracteriza.
"Hay Equipo InTec", y hay una ley (3623 BO 3579 7/1/11) que incorpora los programas Socioeducativos (dentro de los cuales está InTec) al Estatuto Docente pero aún no se crean las POF, y en la nuestra ya estamos trabajando nosotros desde hace tiempo.
La verdad, nos gustaría poder encontrarnos un grupo de nosotros con Ud. para charlar y acercarle lo que tenemos hecho para colaborar al menos con lo que a nuestro programa respecta y en este año de logros y desafíos lograr junto con el Plan Sarmiento, la incorporación de nuestra POF y salida definitiva de la precariedad laboral.
Sus palabras fueron muy reconfortantes; está muy bueno saber que nuestro trabajo y esfuerzo es valorado, por eso esperamos que también valoren el trabajo que hicimos sobre nuestra POF y que, simplememente apunta a colaborar para que se concrete lo antes posible. Lo necesitamos y MUCHO... dos décadas es mucho tiempo...
Esperando poder concretar ese encuentro, la saludamos muy cordialmente.
Equipo InTec
miércoles, 20 de abril de 2011
Mensaje de Sergio Siciliano
Mensaje desde el Ministerio de Educación. Por favor Opiná, es por y para todos
viernes, 4 de marzo de 2011
Renovación de Contratos 2011 - Decreto 59/11
Como no podía ser de otra manera, se publica en el BO Nro. 3596 del 1/02/2011el Decreto 59/11 de renovación de nuestros contratos para el corriente año. Esto es porque aún no se han conformado las Plantas Orgánico - Funcionales de los programas incluidos en ésa Ley.
lunes, 28 de febrero de 2011
LEY 3623 y Separata - Creación del Área de Programas Socioeducativos
Finalmente, luego de muchos años de espera, se publica en el B.O.3579 del 07-01-11 la Ley 3623, creando el Área de Programas Socioeducativos que contempla la incorporación de varios programas al Estatuto del docente (Ley 40593).
Separata LEY 3623
Separata LEY 3623
lunes, 4 de octubre de 2010
Macri, la educación pública y las nuevas tecnologías
Los trabajadores de INTEC entendemos que a la escuela pública la hacemos entre todos. Creemos que en materia de tecnologías tenemos la autoridad de hacer oír nuestra voz, construida durante 20 años en las escuelas, autoridad mayor que las que tienen políticos de turno que no sólo no son educadores sino que no cuentan siquiera con la experiencia como alumnos en una Escuela Pública. Nosotros, que venimos creando didáctica junto a los maestros, concientes de los obstáculos que encontramos, sabemos que venimos escribiendo con nuestras acciones los documentos curriculares que abordan el uso de las TICs.
Hoy, ante el anuncio de las autoridades de entregar gratuitamente Netbooks a los alumnos y maestros de las escuela primarias públicas durante 2011, queremos decir que :
• En paralelo con el anuncio, nuestro programa ha sufrido una reducción del personal docente, generando así que cerca de 50 escuelas, de Nivel Primario. no cuenten con un docente facilitador/coordinador en nuevas tecnologías.
• Pese a las repetidas promesas de distintas gestiones políticas continuamos sin ser considerados dentro del estatuto docente, con una relación contractual tan precaria como increíblemente sostenida en el tiempo.
Desde el portal del Ministerio de Educación se sostiene: “ El plan piloto permitirá la incorporación progresiva del uso de las TICs para tareas pedagógicas en el aula favoreciendo la producción colaborativa, la adquisición de habilidades digitales y la mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje”.
Ante esto recordamos el consenso académico mundial sobre que las TICs no garantizan la mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Por otro lado, ¿ A qué habilidades digitales se hace referencia?¿Dónde están explicitadas?
¿Tiene el Ministerio un proyecto de implementación pedagógica?
Nosotros, los referentes en tecnologías que trabajamos en las escuelas lo desconocemos.
“ Sabemos que se necesitará ubicar el mayor esfuerzo en los recursos humanos”, palabras del Ministro Esteban Bullrich.
Resulta contradictorio decir que se valora el recurso humano y en paralelo mermar la atención en las escuelas de la ciudad llegando al límite de tener facilitadores con 4 horas cátedra asignadas por escuela. Profundiza la contradicción desarticular equipos de trabajo prescindiendo de coordinaciones pedagógicas específicas de cada área (primaria, media, especial, biblioteca, inicial) y alejar a los asesores distritales de su tarea principal, priorizando tareas administrativas por sobre las pedagógicas.
Se puede observar que en las casi 50 escuela que no cuentan con un referente en informática la actividad en los laboratorios disminuyó considerablemente. Recordamos que fue en los inicios de la gestión de Macri que por escrito llegó un documento, firmado por el entonces ministro Narodowsky, a las escuelas que prometía que a corto plazo cada escuela contaría con un referente en TIC a tiempo completo. Promesa que aun hoy está incumplida con el agravante que la situación no sólo está incumplida sino ha empeorado. Con esta referencia, nos preguntamos, ¿está previsto para 2011 qué cada escuela cuente con un facilitador de TIC a tiempo completo, como demanda de la inmensa mayoría de las Direcciones de las escuelas y como sucede hoy en las 6 donde funciona el proyecto piloto con las Netbook?
Incorporar un facilitador de TIC a tiempo completo por escuela, significaría cumplir ese objetivo propuesto en 2008 por el Ministerio de Educación de Macri y a la vez demostraría coherencia con el incipiente proceso de incorporación de netbooks al aula visto a lo largo de este año en las 6 escuelas piloto del proyecto 1 computadora por alumno.
Ante todo esto los trabajadores de Intec nos expresamos por:
• La creación de cargos y titularización de los docentes que llevamos y llevarán adelante la implementación del proyecto.
• La devolución de todos los cargos quitados al programa para que todas las escuelas puedan volver a tener el servicio que se brindaba hasta 2009.
• Que se incremente la cantidad de horas de los facilitadores por escuela a medida que se vayan equipando las aulas con computadoras.
• Que se preserve la figura de un asesor en tecnologías por distrito escolar cumpliendo tareas pedagógicas.
• Que se designe una coordinación pedagógica por nivel.
Hoy, ante el anuncio de las autoridades de entregar gratuitamente Netbooks a los alumnos y maestros de las escuela primarias públicas durante 2011, queremos decir que :
• En paralelo con el anuncio, nuestro programa ha sufrido una reducción del personal docente, generando así que cerca de 50 escuelas, de Nivel Primario. no cuenten con un docente facilitador/coordinador en nuevas tecnologías.
• Pese a las repetidas promesas de distintas gestiones políticas continuamos sin ser considerados dentro del estatuto docente, con una relación contractual tan precaria como increíblemente sostenida en el tiempo.
Desde el portal del Ministerio de Educación se sostiene: “ El plan piloto permitirá la incorporación progresiva del uso de las TICs para tareas pedagógicas en el aula favoreciendo la producción colaborativa, la adquisición de habilidades digitales y la mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje”.
Ante esto recordamos el consenso académico mundial sobre que las TICs no garantizan la mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Por otro lado, ¿ A qué habilidades digitales se hace referencia?¿Dónde están explicitadas?
¿Tiene el Ministerio un proyecto de implementación pedagógica?
Nosotros, los referentes en tecnologías que trabajamos en las escuelas lo desconocemos.
“ Sabemos que se necesitará ubicar el mayor esfuerzo en los recursos humanos”, palabras del Ministro Esteban Bullrich.
Resulta contradictorio decir que se valora el recurso humano y en paralelo mermar la atención en las escuelas de la ciudad llegando al límite de tener facilitadores con 4 horas cátedra asignadas por escuela. Profundiza la contradicción desarticular equipos de trabajo prescindiendo de coordinaciones pedagógicas específicas de cada área (primaria, media, especial, biblioteca, inicial) y alejar a los asesores distritales de su tarea principal, priorizando tareas administrativas por sobre las pedagógicas.
Se puede observar que en las casi 50 escuela que no cuentan con un referente en informática la actividad en los laboratorios disminuyó considerablemente. Recordamos que fue en los inicios de la gestión de Macri que por escrito llegó un documento, firmado por el entonces ministro Narodowsky, a las escuelas que prometía que a corto plazo cada escuela contaría con un referente en TIC a tiempo completo. Promesa que aun hoy está incumplida con el agravante que la situación no sólo está incumplida sino ha empeorado. Con esta referencia, nos preguntamos, ¿está previsto para 2011 qué cada escuela cuente con un facilitador de TIC a tiempo completo, como demanda de la inmensa mayoría de las Direcciones de las escuelas y como sucede hoy en las 6 donde funciona el proyecto piloto con las Netbook?
Incorporar un facilitador de TIC a tiempo completo por escuela, significaría cumplir ese objetivo propuesto en 2008 por el Ministerio de Educación de Macri y a la vez demostraría coherencia con el incipiente proceso de incorporación de netbooks al aula visto a lo largo de este año en las 6 escuelas piloto del proyecto 1 computadora por alumno.
Ante todo esto los trabajadores de Intec nos expresamos por:
• La creación de cargos y titularización de los docentes que llevamos y llevarán adelante la implementación del proyecto.
• La devolución de todos los cargos quitados al programa para que todas las escuelas puedan volver a tener el servicio que se brindaba hasta 2009.
• Que se incremente la cantidad de horas de los facilitadores por escuela a medida que se vayan equipando las aulas con computadoras.
• Que se preserve la figura de un asesor en tecnologías por distrito escolar cumpliendo tareas pedagógicas.
• Que se designe una coordinación pedagógica por nivel.
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